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轉載--不要入現金流遊戲的寶山空手而回(上)(下)

我自己非常喜歡現金流遊戲,也有屬於我自己的詮釋與期待,這些想法大多寫在馴錢師的書裡。 不過,我總是希望去聽聽別人對現金流遊戲的看法,更精確地說,是想要聽一聽有沒有什麼對現金流遊戲的批評,再從批評中去改進自己對現金流遊戲的認知,從而,讓我期許現金流遊戲作為提升台灣社會財務健康的功能可以更具效果。 所以,每次上課之前,總是會先「請教」學員們的觀點和意見。有很多人是曾經玩過現金流遊戲的,甚至玩過的次數相當多。這個時候,都是我自己最好的學習機會。在這麼多次與學員們的交流中,我認為最重要的一次學習是,有一個社群是用存摺的方式在紀錄遊戲中現金的流動情形,而不玩紙鈔。 使用存摺最大的價值在於,每一次的交易都被記錄下來了,並且有發生的先後順序。一開始,存摺的結餘就是月現金流和銀行存款的數字。然後,每一次經過銀行結算日該領的錢就記錄進去;每一次買賣的交易也記錄進去,包括跟其他玩家買機會的支出和跟銀行交易資產的支出,當然就包括賣出機會的收入也是用存摺紀錄的方式。而做慈善事業時的百分之十的總收入、失業時的總支出、夥伴生小孩時的紅包支出,當然也都要記錄在存摺上。因為,是所有的紙鈔的運作通通都用存摺的方式進行。 這樣使用存摺的玩法讓現金流的財務智商教材價值又更為多元化,因為,在遊戲結束時候,有最精確的過程紀錄來幫助討論自己和別人的財務操作上的問題,讓討論的內容可以更為精確與深入對焦於財務上的思維及語言。那麼,討論的品質也會更好。所以,這樣的方式更加深了現金流遊戲在財務上聽說讀寫的練習,也就是財務智商的培養。 事實上,現金流遊戲真的不只是遊戲,它是會計學的教材。然而,它又不只是會計學的訓練,它還包括讓我們去學習思考在數字與數字之間要傳達的財務訊息,所以,也是財務思考判斷與抉擇的練習。而那些機會情境卡片,提供了上百個具有財務數字的案例,讓我們透過骰子造成的不同機會的排列組合作投資決定的判斷與選擇。 我把存摺做了一些改良,讓它更清晰有系統地記錄再遊戲過程中的每一次現金流動的內容,並且放在馴錢師的課程中,希望幫助大家更能充分探索現金流遊戲的內涵。 不過,比較令人遺憾的是,大多數的時候,我看到很多人對於現金流遊戲有錯誤的期待與解讀。他們的確有被現金流遊戲本身吸引,也很願意花時間去玩現金流遊戲,甚至推薦給別人。這些都止於現金流遊戲本身的遊戲魅力,而不是它學理內涵的價值。 現金流遊戲的發明者羅勃特清崎在富爸爸窮爸爸書中提及,他對銀行家自我介紹是教會計學的。因為,現金流遊戲是會計學的教材。這應該是現金流遊戲必須被建立的最基本的期待與解讀。(上) 現金流遊戲是會計學的教材,但是,又不只是會計學財務報表的訓練,更進一步,是要在財務報表間—資產負債表與損益表--作財務思維習慣的訓練。其運作我們頭腦學習財務判斷與思考的動力來源,就是那將近兩百張的機會情境卡片,讓我們不斷地在財務報表間作財務上的選擇與決定。 事實上,很多人都是會計學的專家,也有很多人相當熟捻財務報表,當然,還有很多人是高明的財務分析師。他們並不是透過現金流遊戲來學習會計、財務與投資相關的知識。那麼,到底現金流遊戲作為財商教育的價值在哪裡呢? 首先,即使是對於那些有相當財務知識與技能的人來說,現金流遊戲都帶給大家很大的啟發。原因是,個別的會計知識或者財務報表都有人在學,但是,把這麼重要的兩大財務思考工具—資產負債表與損益表合起來,放在一張A4的紙上,卻是偉大的創見與發明。 有許多金控公司邀請我們去為理財專員開現金流遊戲體驗課程。想像中,這些理財專員都是財務金融領域相當專業的人士,難道會看得上眼現金流遊戲,只是遊戲嗎?事實上,在我們經歷過的各行各業對現金流遊戲的看法中,金控公司的學員反而是在各個不同的職場中,對於現金流遊戲作為財商教育教材最認同的族群。為什麼呢?因為,他們大多數的人都曾經學會計學學得頭昏腦脹,花很多的力氣才弄清楚不同財務報表之間的邏輯關係。 沒想到,現金流遊戲卻是用遊戲的方式在訓練財務報表間的思考方法與作財務的選擇與判斷。加上遊戲中投資機會的多元化,超過這些理財專員比較熟悉的金融商品,還有房地產投資與企業投資,形成人生的資產配置,對於投資視野與眼光的訓練,都是很難得的。 除了財務智商的培養,現金流遊戲還有很多的應用面,最主要的原因就在於它是紙版遊戲。羅勃特清崎認為,許多的問題還是要建立在人際關係良好的基礎上。現金流紙版遊戲可以讓我們增加人與人之間互動的訓練,更彌足珍貴的是,這些互動都建構在財務上的聽說讀寫的訓練上,也就是財務智商的訓練。 現金流遊戲既然有相當豐富人與人之間互動的功能,它的應用面就會相當相當廣了。不意外地,有一位教談判的老師看上了現金流遊戲互動與決策的功能,用現金流遊戲來教談判,尤其是談判中的集體決策。上課的學生也不是一般商學相關的科系,卻是應用外語系。可以想見,現金流遊戲可應用的範圍與想像空間實在太大了。 對於商學相關科系的學生來說,可以是以財務的訓練為主體,互動溝通的訓練為附加價值。但是,對於以談判訓練為主體使用現金流遊戲盒的學生來說,附加價值就會是財務智商與會計學財務報表的訓練。現金流遊戲的確是相當難得一見,可以提供多元面向訓練的教材。我們都可以很有創意地使用它,相信未來,現金流遊戲還會有更多的應用面會出現。
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